纵观我国教育市场,多年来一直延续的都是死板的运作模式:小学、初中、高中、大学。然而从客观角度来看,我国教育市场供给侧存在着较为严重的结构性问题,这也造成了我国大学毕业生就业率低下、在市场上缺乏竞争力的情况。而想要优化供给结构,就需要放开教育市场,引入社会资本,引领教育行业走向市场化,让市场来主导教育行业的走向,让教育行业能够真正为市场输送符合产业标准的就业者。
而目前,国务院也逐渐认识到这一社会问题,因此为了鼓励社会力量兴办教育、促进民办教育健康发展,于日前发布了若干意见。
社会力量兴办教育是当下教育行业的清流,各种社会力量以投资、合作、出资等方式来举办或者参与举办法律法规允许的各级各类学校以及其他教育机构,已经成为了活跃我国教育市场的重要因素。目前已经形成了从学前教育到高等教育、从学历教育到非学历教育的办学模式,有效增加了教育服务的供给,也为促进我国经济发展、推动教育行业走向现代化作出了积极贡献。
而从市场情况来看,非学历教育,也就是职业教育,对于解决我国劳动力市场供需矛盾问题,具有重大意义。
意见指出:要拓宽办学筹资渠道。鼓励和吸引社会资金进入教育领域举办学校或者投入项目建设。创新教育投融资机制,多渠道吸引社会资金,扩大办学资金来源。鼓励金融机构在风险可控前提下开发适合民办学校特点的金融产品,探索办理民办学校未来经营收入、知识产权质押贷款业务,提供银行贷款、信托、融资租赁等多样化的金融服务。
解读:对于金融行业来说,开发教育市场由来已久。不过此前一直针对的是助学贷款,这一领域并不具有太高的利润。然而在当下社会办学的热潮下,很多拥有师资团队的投资者由于资金问题,难以让自己的办学理念得以实施,即便未来能够保证营收,依旧鲜有资本问津。因此,对于金融投资机构来说,不妨将投资方向往这一领域倾斜。
意见要求:要提高教育教学质量,其中明确学校办学定位是社会办学的关键。积极引导民办学校服务社会需求,更新办学理念,深化教育教学改革,创新办学模式,加强内涵建设,提高办学质量。学前教育阶段鼓励举办普惠性民办幼儿园,坚持科学保教,防止和纠正“小学化”现象。中小学校要执行国家课程方案和课程标准,坚持特色办学优质发展,满足多样化需求。职业院校应明确技术技能人才培养定位,服务区域经济和产业发展,深化产教融合、校企合作,提高技术技能型人才培养水平。鼓励举办应用技术类本科高等学校,培养适应经济结构调整、产业转型升级和新产业、新业态、新商业模式需要的人才。充分发挥民办教育在完善终身教育体系、构建学习型社会中的积极作用。
解读:对于民间资本而言,从市场的薄弱环节入手,更有发展的空间。其中在幼儿园建设方面,能够对现有的办学模式进行完善,防止出现“小学化”现象,将会与市场上其他经营者形成差异化,有利于开拓生源。而职业教育领域的办学宗旨则是要结合区域经济与产业发展,同时,应用技术类高等学校也将会是当下市场较为稀缺的品类,投资者可将资源向这些领域集中。
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